PSY Dialektisch Behaviorale Therapie® (DBT)

Die DBT bietet ein Konzept zur Behandlung von chronisch suizidalen Borderline-Patient*innen. Wenngleich der DBT eine verhaltenstherapeutische Basis zugrunde liegt, kommen humanistische sowie akzeptanzbasierte Verfahren gleichberechtigt zum Einsatz.

Die DBT hat sich im Rahmen mehrerer Studien bei der Behandlung von Patient*innen mit einer Borderline-Persönlichkeitsstörung (BPS) als erfolgversprechend erwiesen.

Die Fortbildung beinhaltet ein komplettes Curriculum, welches zur kompetenten Anwendung der DBT und damit zu einem angstfreien Umgang mit Borderline-Patient*innen befähigt.
Der DBT-Grundkurs umfasst die Module Basis I, Skills I und Skills II. Als Aufbaukurs gelten die Module Basis II, Skills III und Basis III.

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Module

Skills III
Vertiefung der Inhalte von Skills I und II / Management von schwierigen (Gruppen-)Situationen

Seit dem 1.1.2010 ist das Skillstraining auf die Inhalte des Skillsmanuals von Martin Bohus und Martina Wolf (Interaktives SkillsTraining für Borderline-Patienten, Schattauer, 2009/2013) angepasst.

Für Alle, die bereits Skills I und Skills II besucht haben sowie bereits Skillsgruppen durchführen bzw. Skills vermitteln.

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Inhalte

• Vertiefung von Skills
• Vermittlung von Kompetenz im Umgang mit schwierigen Situationen

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Methoden

Unterricht mit Handouts, Eigene Videos und Videos von den Teilnehmenden, Fallbesprechung, Rollenspiele

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Basis III
Erlernen und Verbessern von DBT-spezifischen Methoden und Strategien

Für Alle, die mit eigenen Patient*innen nach DBT arbeiten und ihre Behandlungsstrategien weiter verbessern wollen.

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Inhalte

• Aktuelle Forschungsergebnisse zur DBT
• DBT in unterschiedlichen klinischen Kontexten
• Konzept des Konsultationsteams
• Regeln für das Konsultationsteam und Teammanagement
• Fallkonzeptionalisierung
• Strukturelle Strategien
• Timing der Interventionen
• Dialektische Interventionsstrategien
• Umgang mit akuter und chronischer Suizidalität
• Gefühlsaktualisierung und -bearbeitung
• Kognitive Strategien
• Burnout-Prophylaxe
• Adhärenz
• Videosupervision

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Methoden

Unterricht mit Handouts, „Bug in the eye“, Fallbesprechung, Rollenspiele, Selbsterfahrung